|
6. Sınıf Kurgu Kuşağı ve Odak Noktası |
|
|
|
|
TT Programı -
Uygulama Esasları
|
|
25 Kasım 2007, Pazar |
|
Teknoloji ve Tasarım Dersi Kurgu kuşağında öğrenciler;
+Yaratıcı düşüncelerini; yaratıcı düşünmenin ilk basamağı olan düşünmeyi öğrenme yönünde adamlar atılan “düzen” kuşağındaki temel üzerine yapılandırırlar.
+Merak ve hayal ettikleri ile değiştirmeyi, geliştirmeyi ve kolaylaştırmayı düşündüklerinden yola çıkarak yaratıcılıklarını ve hayal güçlerini somutlaştırırlar.
+Merak ve hayal ettikleri ile değiştirmeyi, geliştirmeyi ve kolaylaştırmayı düşündüklerinin çözümüne yönelik fikirlerini yazarak ve çizerek ifade ederler.
+Çözüme yönelik düşüncelerini başkaları tarafından doğru olarak anlaşılmasını sağlayacak nitelikte çizer ve çevresiyle paylaşırlar.
+Düşüncelerini yasal koruma altına alma süreçlerini fark ederler.
6. Sınıf
Kuşak: Kurgu
Öğrenciler değiştirmeyi, geliştirmeyi ve kolaylaştırmayı düşündüklerinin çözümüne yönelik fikirlerini yazarak ve çizerek kurgularlar.
| ODAK NOKTASI: DÜŞÜNELİM çÖZELİM |
| KAZANIMLAR |
ETKİNLİKLER |
AÇIKLAMALAR |
1.Meraklarını, hayallerini ve düşüncelerini ifade eder.
2.Meraklarının, hayallerinin ve düşüncelerinin çözüme ulaştırılması beklenilen birer sorun olduğunun farkına varır.
3.Farkına vardığı sorunlardan birini seçerek çözümüne yönelik öneriler getirir.
4.Çözüm önerisine yönelik düşüncelerini yazarak ve çizerek açıklar.
5.Başkalarının çözüm önerisine yönelik düşüncelerini dikkate alır.
6.Düşünceden çizime ulaşma sürecinde yaşadıklarını günlüğüne kaydeder.
7.Çözüm önerisine yönelik çizimlerin başkaları tarafından anlaşılması için taşıması gerekli nitelikleri sorgular.
8.Sorunun çözümüne yönelik geçirdiği aşamaları paylaşır.
9.Düşüncelerini, duygularını ve hayallerini başkalarıyla paylaşmaya istekli olur.
10.Özgün tasarımları ile ilgili eleştirilere açık olur.
11.Çözüme yönelik özgün ürünler tasarlamakta kararlı olur. |
Düşünelim Çözelim
Hayallerim çizgide Saklı |
“Düşünelim Çözelim” etkinliği grup olarak, “Hayallerim çizgide Saklı” etkinliği de bireysel olarak gerçekleştirilir.
Öğrenciler düşüncelerini ifade etmede cesaretlendirilir.
Yaratıcı düşünme süreçlerini köreltecek ifade ve davranışlardan kaçınılır.
Yaratıcı düşünme süreçlerinin gelişimini sağlayacak ifadelerin kullanılmasına özen gösterilir.
Zamana yönelik kısıtlama yapılmaz.
çalışmalar haftalık olarak paylaşılır.
çizimlerde teknik gösterim kaygısı verilmez.
Fikirler yapıcı olarak eleştirilir.
Öğrenciler çizimleri için çizim amaçlı yazılım programları kullanmaları konusunda serbest bırakılır.
çizim amaçlı yazılım kullanılarak çizilen resimler serbest elle yapılan çizimle kıyaslanmaz. |
|
|
Son Güncelleme ( 15 Ocak 2008, Salı )
|
