|
8. Sınıf Kurgu Kuşağı ve Odak Noktası |
|
|
|
|
TT Programı -
Uygulama Esasları
|
|
25 Kasım 2007, Pazar |
|
Kurgu kuşağında öğrenciler;
+Yaratıcı düşüncelerini; yaratıcı düşünmenin ilk basamağı olan düşünmeyi öğrenme yönünde adamlar atılan “düzen” kuşağındaki temel üzerine yapılandırırlar.
+Merak ve hayal ettikleri ile değiştirmeyi, geliştirmeyi ve kolaylaştırmayı düşündüklerinden yola çıkarak yaratıcılıklarını ve hayal güçlerini somutlaştırırlar.
+Merak ve hayal ettikleri ile değiştirmeyi, geliştirmeyi ve kolaylaştırmayı düşündüklerinin çözümüne yönelik fikirlerini yazarak ve çizerek ifade ederler.
+Çözüme yönelik düşüncelerini başkaları tarafından doğru olarak anlaşılmasını sağlayacak nitelikte çizer ve çevresiyle paylaşırlar.
+Düşüncelerini yasal koruma altına alma süreçlerini fark ederler.
8. Sınıf
Kuşak: Kurgu
Öğrenciler düşüncelerini yasal koruma altına alma süreçlerini fark ederler.
| ODAK NOKTASI: DÜŞÜNCELERİMİZİ KORUYALIM | | KAZANIMLAR | ETKİNLİKLER | AÇIKLAMALAR | 1.Önceki çalışmada ortaya koyduğu çözüm önerisinin başkaları tarafından anlaşılırlığını araştırır.
2.Araştırma sonuçlarını dikkate alarak önceki çalışmada ortaya koyduğu çözüm önerisine ait çizimde gerekli değişiklikleri yapar.
3.Çözüm önerisini anlatan çizimlerde kullanılan gösterim tekniklerini fark eder.
4.Çözüm önerilerinin yasal koruma altına alınma yollarını ve sürecini ifade eder.
5.Merak ve hayal ettiği düşüncelerini ifade eder.
6.Merak ve hayal ettiği düşüncelerinin, çözüme ulaştırılması beklenilen birer sorun olduğunun farkına varır.
7.Sorun olduğunu fark ettiği düşüncelerinden birini çözüme ulaştırmak için seçer.
8.Seçtiği sorunun çözümüne yönelik öneriler getirir.
9.Çözüm önerisine yönelik düşüncelerini yazarak ve çizerek açıklar.
10.Çözüme yönelik çizimlerinin başkaları tarafından anlaşılabilir nitelikte olmasına özen gösterir.
11.Düşünceden çizime kadar olan süreçte yaşadıklarını günlüğünde ifade eder.
12.Sorunun çözümüne yönelik geçirdiği aşamaları paylaşır.
13.Düşüncelerini ve hayallerini başkalarıyla paylaşmaktan zevk alır.
14.Kendine güvenini ve yaratıcılığını çözüme yönelik tasarısında ortaya koyar.
15.Özgün tasarımı ile ilgili eleştirilere açık olur.
16.Özgün tasarımlar yapmaktan zevk alır. | Düşüncelerimizi Nasıl Koruyalım? | 1, 2 ve 3. kazanımlardaki “ilk” ifadesi, 7. sınıf “Kurgu” kuşağında yaptığı çizimi dikkate alınır.
Öğrenciler düşüncelerini ifade etmede cesaretlendirilirler.
Yaratıcı düşünme süreçlerini köreltecek ifade ve davranışlardan kaçınılır.
Yaratıcı düşünme süreçlerinin gelişimini sağlayacak ifadelerin kullanılmasına özen gösterilir.
Zamana yönelik kısıtlama yapılmamalıdır.
Bütün öğrenciler çalışmalarını haftalık olarak paylaşırlar.
Öğrencilerin fikirleri yapıcı olarak eleştirilir.
“Hayallerimizdeki Değişim ve Gelişim”
Öğrenciler çizimleri için çizim amaçlı yazılım programları kullanmaları konusunda serbest bırakılır.
çizim amaçlı yazılım kullanılarak çizilen resimler serbest elle yapılan çizimle kıyaslanmaz. |
|
|
Son Güncelleme ( 25 Kasım 2007, Pazar )
|
